Ngày 14/10, trường THCS Lương Khánh Thiện tổ chức sinh hoạt cụm chuyên môn lần thứ nhất môn Toán, Cụm chuyên môn 03-THCS, năm học 2026 – 2027, với chuyên đề “Dạy học STEM môn Toán theo hướng nghiên cứu bài học, khai thác thiết bị phòng học STEM”. Dự chuyên đề có đồng chí Trịnh Thị Kim Hoa - Đảng ủy viên, Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội phường Phù Liễn. Cùng dự có Hiệu trưởng, tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn Toán, giáo viên môn Toán các trường học thuộc cụm chuyên môn số 3.

Quang cảnh tiết dạy

Các đại biểu dự tiết dạy

Trong chuyên đề, giáo viên Nguyễn Thị Thu Phương thực hiện tiết dạy minh họa chủ đề STEM “Hình có trục đối xứng” tại lớp 6A9. Từ kiến thức toán học về trục đối xứng, học sinh được trực tiếp thiết kế, chế tạo và thử nghiệm các sản phẩm ứng dụng họa tiết chiếc lá, sử dụng phần mềm thiết kế, Padlet, máy khắc laser, máy in 3D và bộ mạch micro. Qua đó, kiến thức trong sách giáo khoa được kết nối với thực tiễn, giúp học sinh rèn luyện tư duy logic, kỹ năng hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Nhà giáo Trịnh Thị Thu Chang - Phó Hiệu trưởng trường THCS Lương Khánh Thiện báo cáo triển khai chuyên đề

Điểm nhấn của chuyên đề là tổ chức hoạt động học tập theo hướng nghiên cứu, thực hành và kiểm chứng. Học sinh chủ động lựa chọn giải pháp, tạo mẫu, đánh giá và điều chỉnh sản phẩm theo các tiêu chí cụ thể; đồng thời được hướng dẫn sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) có trách nhiệm, biết kiểm tra kết quả do công cụ tạo ra bằng kiến thức đã học. Việc khai thác trực tiếp thiết bị hiện đại trong phòng học STEM máy khắc laser, máy in 3D góp phần đưa công nghệ trở thành phương tiện hỗ trợ tư duy, thực hành và phát triển năng lực của người học.

Giáo viên Nguyễn Thị Thu Phương giới thiệu chủ đề STEM “Hình có trục đối xứng” trong tiết dạy minh họa tại lớp 6A9

Học sinh thực hành thiết kế, chế tạo sản phẩm, vận dụng kiến thức toán học kết hợp với công nghệ trong phòng học STEM 

Sau tiết dạy minh họa, cán bộ quản lý và giáo viên các trường trong cụm tập trung quan sát, phân tích hoạt động học của học sinh, trao đổi những khó khăn và đề xuất điều chỉnh nội dung, phương pháp tổ chức dạy học. Theo định hướng nghiên cứu bài học, trọng tâm không phải đánh giá, xếp loại giờ dạy, mà là tìm hiểu quá trình tiếp thu kiến thức, những khó khăn, vướng mắc của học sinh trong từng hoạt động học tập, từ đó điều chỉnh cách tổ chức dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả. Kết quả nghiên cứu sẽ được hoàn thiện, chia sẻ trong kho học liệu số của cụm và vận dụng tại các nhà trường.

Cán bộ quản lý, giáo viên các trường trong Cụm chuyên môn 03-THCS thảo luận, trao đổi kinh nghiệm tổ chức dạy học STEM

Thông qua chuyên đề góp phần thúc đẩy đổi mới sinh hoạt chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm và nâng cao hiệu quả khai thác thiết bị dạy học. Đây là hoạt động thiết thực nhằm đổi mới phương pháp dạy học, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh và nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ trong giáo dục./.

Quỳnh An - Tiến Anh - Hà Trang